第 03 课 · 第一层 · 开始使用
给 AI 的材料，先做一点整理
留下任务需要的信息，去掉这次用不上的个人信息。
这一课带走：按准备卡的要求挑出活动、人数、时长和材料，并说明为什么不需要姓名和联系方式。
本课学习步骤
整理活动准备卡，需要整份通知吗？
准备卡要写出活动、人数、时长和物品清单。以下均为虚构练习，不需要填写真实个人信息。
孩子姓名：[姓名]；家长电话：[电话]；活动：周六读书分享；人数：2 人；时长：20 分钟；材料：一本书、纸、笔。请整理活动准备卡，写出活动、人数、时长和物品清单。
准备卡只用到了任务要求的四项信息，姓名、电话没有帮助，应在发送前删去；不要等 AI 收到后才指望它替你隐藏。方括号只是占位，并非真实资料。
文字对照：两种示例完整阅读
直接贴整份通知
孩子姓名：[姓名]；家长电话：[电话]；活动：周六读书分享；人数：2 人；时长：20 分钟；材料：一本书、纸、笔。请整理活动准备卡，写出活动、人数、时长和物品清单。
活动：周六读书分享。 人数：2 人；时长：20 分钟。 物品：一本书、纸和笔。
准备卡只用到了任务要求的四项信息，姓名、电话没有帮助，应在发送前删去；不要等 AI 收到后才指望它替你隐藏。方括号只是占位，并非真实资料。
只留需要的材料
两个人参加 20 分钟的读书分享，已有材料是一本书、纸和笔。请整理活动准备卡，写出活动、人数、时长和物品清单；缺少的信息请标为“待确认”，不要补写姓名和联系方式。
活动：读书分享。 人数：2 人；时长：20 分钟。 物品：一本书、纸和笔。 待确认：纸张数量，需根据记录方式决定。
留下准备卡明确需要的条件，删去无关身份信息。整理输入不等于“保证匿名”，这里只练习减少不必要的提供。
材料不在于多，而在于这次是否需要
发给 AI 的文字、照片或文件，都属于你提供的材料。先问“它完成这个任务，需要知道这一项吗？”本次准备卡要求写明活动、人数、时长和物品，却不需要孩子的真实姓名或家长电话。换一个任务，需要的信息也可能不同。
练习时可以用虚构材料。处理真实内容时，先删去不必要的姓名、联系方式和其他可识别信息，照片或截图也检查一下。不同工具对数据的处理方式不同，要看实际工具的说明，不把任何对话工具当成私人保险箱。
保留
与目标直接有关的内容，例如人数和可用材料。
删去或替换
这次无用的身份信息；需要区分人物时可用甲、乙。
标记缺失
没有提供的事实写“待确认”，不靠猜补齐。
只删去名字，就一定不会被认出来吗？
不一定。具体学校、班级、详细地址或其他信息组合起来，也可能识别一个人。整理材料是减少不必要的信息，不是“保证匿名”。这个练习只判断当前任务需要哪些信息项。
请 AI 整理活动准备卡，哪份材料更合适？
准备卡必须写出活动、人数、时长和物品清单，不需要联系任何人。
查看解释
第三份保留了准备卡明确要求的活动、人数、时长和材料；这次不需要联络参与者，所以姓名、电话可以不提供。未提供的信息仍要确认。
从虚构通知里，选出本次需要的材料
整理一张活动准备卡，卡上必须写出活动、人数、时长和物品清单。勾选需要提供的信息项，再检查并整理成提问；这次不需要联系任何人。所有选项都是固定的虚构资料。
换成真实材料前，再做一步
下次处理通知时，先在纸上圈出任务需要的信息，再检查文字或截图里有没有无关的姓名、电话或详细地址。不确定能否提供的材料，先和家长确认。
先明确任务，再选材料；无关信息不必提供，缺失信息留待确认。