第 11 课 · 第四层 · 独立完成
文字、图片，怎样选合适的工具？
先看输入和需要的结果，再确认手边工具能不能做到。
上一课已经拆出要交的产物。现在逐步选能力：整理文字、看懂图片和交出图片文件，不是同一件事。
这一课带走：按任务匹配工具能力，并写出能力不可用时的替代做法。
本课学习步骤
有一段文案，等于已经做出图片了吗？
你想要一张可保存的读书邀请图片。以下都是预写示意，不接入任何真实工具。
找个厉害的 AI，帮我做邀请图片。
收到的是文字，不是可保存的图片。需要的结果还没交出来，不能只凭工具名判断任务已完成。
文字对照：两种示例完整阅读
只说用一个厉害的 AI
找个厉害的 AI，帮我做邀请图片。
先给一版文案：“周末一起读书吧！带上你喜欢的书，分享一个故事。”
收到的是文字，不是可保存的图片。需要的结果还没交出来，不能只凭工具名判断任务已完成。
按输入和输出选能力
文案已经核对，下一步需要图像排版和图片导出。先试一张小样；若这项能力不可用，就保留文字版或用纸笔排版。
① 选手边能排版并导出图片的工具。 ② 放入已核对文案，做一张小样并尝试保存。 ③ 核对图片里的字和信息；做不到时先完成可用的文字卡。
文字助手、能看图的助手、能制图或排版并导出文件的工具，能力可能不同；一个工具也可能同时支持多项。以实际入口和小样为准。
把工具名换成三个问题：收什么、做什么、交什么
看输入：是文字、图片，还是其他材料？看输出：要一段解释，还是一个能保存的文件？能看图不代表能改图，能给提示词也不代表已经生成图片；要看具体功能是否支持这一步。
先用你已能使用的工具试一个小样，确认输入、结果和保存方式。功能与可用条件因工具和账号而异，本课不做品牌排行。某项能力暂时不可用时，可以缩小任务、换普通编辑工具或用纸笔，不必为了完成小任务到处换工具。
输入
要处理文字，还是要看一张图片？
输出
要文字结果，还是图片文件并能保存？
可用与替代
先试小样；不可用就改用文字、排版或纸笔。
同一个工具能做很多事，还需要分步骤吗？
需要知道每一步实际要什么能力，但不必使用不同品牌。一个工具可能包办多项，也可能缺少其中一项。用一小份材料试过并确认能保存结果，比只看介绍更有帮助；真实材料仍先做必要整理。
工具能看懂图片，是否就一定能改图并导出？
你还没有试过它的图片编辑和保存功能。
查看解释
第三种做法把能力区分开，也保留了不可用时的退路。这里练能力匹配，不承诺某个工具向所有用户开放。
为三份需求选择能力，再写自己的替代方案
这些是能力匹配题，没有上传图片或调用工具。每份需求选一个对应能力，再写下你能使用的工具或方式，以及不可用时怎样缩小任务。自由文字由你自查。
把练习带到自己的任务里
在你已能使用的工具里试一小份材料，亲自看输入是否支持、输出是否符合、能否保存。下一课先交一张文字邀请卡；如果之后想做图片，可再用可用的排版工具制作并检查文字。
按这一步需要的能力选工具，先试小样，也给自己留替代方式。