第 08 课 · 第三层 · 改进与判断
两份回答，哪一份更适合？
用任务要求比较，选一个起点，再指出要改哪里。
前面学过把要求说清、核对依据。这一课把那些要求当作比较标准：不只选喜欢的，还说得出哪里符合、哪里要改。
这一课带走：指出回答中的具体差异，用理由选择修改起点，并写出一条改进要求。
本课学习步骤
两份都不完美，怎样有理由地选择？
同一份任务：一位大人和一个孩子在家活动，只用纸和笔，总时长 10 分钟。请给出 3 步玩法，每步写明用时，句子简短。 两份均为预写回答。
一位大人和一个孩子在家活动，只用纸和笔，总时长 10 分钟。请给出 3 步玩法，每步写明用时，句子简短。
材料和三步形式符合要求，但没标每步用时，还不能据此确认总共 10 分钟。
文字对照：两种示例完整阅读
回答 A · 轮流画猜
一位大人和一个孩子在家活动，只用纸和笔，总时长 10 分钟。请给出 3 步玩法，每步写明用时，句子简短。
① 大人在纸上画 3 个符号，孩子猜。 ② 孩子画 3 个符号，大人猜。 ③ 两人各说一个最喜欢的符号。
材料和三步形式符合要求，但没标每步用时，还不能据此确认总共 10 分钟。
回答 B · 贴纸寻宝
一位大人和一个孩子在家活动，只用纸和笔，总时长 10 分钟。请给出 3 步玩法，每步写明用时，句子简短。
① 用彩色贴纸做 3 张线索 · 2 分钟。 ② 大人藏贴纸，孩子按线索寻找 · 5 分钟。 ③ 分享发现和新藏法 · 3 分钟。
三步用时相加是 10 分钟，但使用了额外贴纸，不符合“只用纸和笔”。
先定标准，再比较；别让排版替你作判断
准确看有没有违背材料或限制，完整看要求的项目是否齐全，易读看是否容易按步骤使用。本次标准是：只用纸笔、三步、每步有用时、合计 10 分钟，句子好懂。
一份回答可能更易读，却漏掉关键条件；另一份时间写全了，却用了额外材料。先指出具体缺口，再选择你愿意修改的起点。不是所有比较都有唯一优胜者，也不能用优点抵消必须满足的限制。
准确
有没有违背只用纸笔等实际条件？
完整
步骤、每步用时等要求有没有漏？
易读
自己或家人能看懂并照着做吗？
把两份回答平均打个分，就可以了吗？
分数可以帮助记录，但先检查必须满足的条件。“只用已有材料”若是硬条件，时间写得再漂亮也不能代替它。说明差异和影响，比只写一个总分更容易指导修改。
回答 A 缺时间，回答 B 用了额外贴纸，怎样选择？
两份都是三步，读起来都不难，但还不能直接照做。
查看解释
第三种做法有标准、有证据，也有下一步。两份回答各有缺口，选择起点不等于宣布它已经完全合格。
先作两项比较，再选一个修改起点
对照任务与两份回答，完成两项固定判断。再任选 A 或 B，写选择理由和要改的地方。本站只检查两项固定比较，不自动给你的理由打分。
一位大人和一个孩子在家活动，只用纸和笔，总时长 10 分钟。请给出 3 步玩法，每步写明用时，句子简短。
回答 A · 轮流画猜
① 大人在纸上画 3 个符号，孩子猜。 ② 孩子画 3 个符号，大人猜。 ③ 两人各说一个最喜欢的符号。
回答 B · 贴纸寻宝
① 用彩色贴纸做 3 张线索 · 2 分钟。 ② 大人藏贴纸，孩子按线索寻找 · 5 分钟。 ③ 分享发现和新藏法 · 3 分钟。
把练习带到你能使用的工具里
把生成的修改要求发给你能使用的 AI 工具，拿回结果后再查材料、三步和用时。没有工具时，也可以自己补齐 A 的时间，或把 B 的贴纸改为纸条，再请家人按原标准看一遍。
先按要求找差异，再有理由地选起点；改完继续检查。